當今的口腔修復是以功能和美學為主導的臨床實踐，而功能的基石是咬合；牙合學理論和技術貫穿于口腔各學科，特別是修復咬合設計、重建、檢查、調改、治療的基礎；咬合因素是修復體功能的基礎，對牙合學知識和技能的欠缺，或對咬合問題的忽略，將導致修復的失敗和口頜系統功能的損壞；口腔（特別是修復）醫生必須掌握牙合學的基本知識和技能，才能完成從“鑲牙匠”向“修復醫生”的華麗蛻變。
課程亮點：
●具體病例的完整治療過程詳解
包括疾病的最終診斷、治療目標、治療計劃以及全部的處置細節。
●現場做病例，即學即用
●注重醫生技師協同配合，消滅溝通盲點
●講師手把手個性化指導實際病例
●彌補研究生教育中的缺失環節
Elod Úry
醫生
●1996年起匈牙利肖普朗私人開業
●2013年至今于Slavicek跨學科臨床治療學院生命生物學系及
人類學系合作PhD項目——“幾何形態
●“跨學科咬合重建數字化診斷與分析”研究
●Slavicek跨學科臨床治療學院講師
●Slavicek跨學科臨床治療學院講師
●Slavicek跨學科臨床治療學院科研指導團隊成員
●Slavicek跨學科臨床治療學院暑期學校科研指導團隊成員
Stefan Thunert，
Master Technician
技師
口腔醫學碩士
●德國斯圖加特口腔技師
●專長為口腔功能及美學相關技術
●自2001年起采用Slavicek系統技術理念，于多個國家進行各類口腔技工課題相關的課程及講座。
●2011年于奧地利多瑙大學獲得口腔醫學碩士學位。
●自2014年成為Slavicek國際講師，與Slavicek教授一起完成在維也納、德國及中國的教學。
A模塊：“初級診斷與（牙合）墊治療”
第1天診斷與結論
-完整的診斷記錄
-鑒別診斷以及問題列表
-治療目標的確立
訓練學員學會制定治療計劃
-針對患者
-針對治療過程（包括不同的可供選擇的治療方案）
第2天咬合平衡性檢查
-病例展示和講解
-學習檢測創傷性咬合干擾
-老師指導學員進行操作
第3天初步治療：牙合墊治療
-學習制作牙合墊
包括：緊急牙合板，肌松弛牙合板，再定位牙合板。
-講師協助學員完成牙合板的制作、安裝以及調整
模塊 B“診斷蠟型與數字化功能微笑設計”
第1天 病例討論
-來自學生的病例
-Slavicek教員準備的病例
-病人與病例管理
第2天 診斷蠟型和數字化功能微笑設計
-從技術層面闡述診斷蠟型的制作過程
-通過診斷蠟型的制作驗證之前的治療目標
課程將演示從一個I類關系的蠟型開始，在診斷蠟型制作過程中進行以下評估：咬合垂直距離的變化，后牙咬合支持，牙弓弧度，咬合引導，咬合曲線以及美學參數。診斷蠟型的細節信息可以通過制作診斷飾面的方法復制到患者的口內，并且可以在口內進行進一步的直接調整。這一步驟可以將后續治療中的不確定性降低到最小程度。
第3天全口義齒咬合設計
-鞏固咬合理論（初級課程）在無牙頜患者的缺牙空間內合理的排牙，使得牙齒同時滿足美觀和功能。
-運用牙合因素和功能曲線的概念，進行無牙頜病例完整的排蠟牙操作練習
-課程中除了咬合和美學分析以外，類似于印模制取，支架設計，種植支持分析及其實現等方面的內容也將在課程中進行展示和講解。
模塊C“修復前正畸治療”
-來自學生的病例
-Slavicek教員準備的病例
-后續補充的病例
第2天制作錯頜畸形病例的蠟型
-重建錯頜畸形病例的咬合接觸
-使用全可調牙合架制作診斷蠟型
-將咬合功能因素體現在診斷蠟型的制作過程中
第3天修復前正畸教程
-如何保留天然牙在治療中與義齒形成功能性整體
-考照咬合功能原則，在修復治療中作用
-了解修復前正畸的每一個關鍵步驟。包括：參照天然牙咬合的修復設計，牙弓形態的建立，形成種植修復空間，牙冠或固定橋的理想位置，美學和功能需求的實現，以及錯頜畸形的矯正。
模塊 D“臨時修復”
第1天病例討論
-來自學生的病例
-Slavicek教員準備的病例
-后續補充的病例
-病人與病例管理
第2天修復前種植教程
-種植體的位置與咬合力之間的關系對于義齒修復的長期穩定和種植體的壽命的重要作用
-種植治療過程要與整體治療計劃合理的結合。
-從Slavicek學院的理念出發，在多學科治療的過程中必須要有種植專家的參與。此部分課程僅包含理論授課。
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